(no subject)

нам подарили игру "я вижу то, чего не видишь ты". очень интересная оказалась игра, а идея простая. картина с кучей мелких подробностей (wimmelbild) на тему сказок. и к ней карточки, на которых нарисовано то, что есть на картине, но по отдельности. например, гулливер, кораблик, пряничный домик, принцесса, единорог, тыква, еж итд.
один игрок тянет карточку, другие по очереди задают ему вопросы да-нет и на каждый вопрос передвигают фишку по картинке. всего 15 ходов, т.е. вопросов.
леня очень быстро врубился, но ему так тяжело сразу не выдать что у него там. он сжимает рот (после спонтанных комментариев "да это хрюшка!"), но потом все равно при очередном вопросе, если сложно, он ищет глазами картинку, чтобы оценить, четыре ли у нее ноги, есть ли у нее рога итд, и тыкает-таки пальцем.

в очередной раз играем с папой и леней. леня твердо намерен не проговориться. это живое существо? да. сказочное? нет. животное? да. домашнее? ммм. я помогаю. оно с людьми живет?
- ... ммм... ну...  с игоолками...

(no subject)

у васи сильно расширяется словарный запас. из садика он приволок слово АЙ!, что явно означает MEINS, то есть мое.
а дома он теперь выхватывает у меня колготки и бубнит АМ! АМ! что значит сам, конечно. и по лестнице тоже АМ. и тапки тоже АМ.
новое слово недели - ДЯДЯ. с французским ударением.

(no subject)

вчера вася научился прыгать с бортика в бассейне. и так раздухарился ,что прыгать сидя уже не захотел больше.

а сегодня леня научился кататься на двухколесном велосипеде. без дополнительных колесиков. причем мы вообще не тренировались почти. только на венином пару раз за последний месяц после музыки проехался. и сел - и поехал.  в течение получаса научился стартовать и тормозит. и по кругу ездить. объездили хельмхольцплац вдоль и поперек. иногда падал, но больше под весом велосипеда уже стоя. панки, распивавшие рядом пиво, уважительно сказали: "cooles kid! kein weinen, kein nichts!" (крутой деть, ни плача, ни ничего!)

я тоже так считаю.

сегодня нам на музыке выдали листочки с предложениями на следующий год. можно пойти на следующую ступень - просто дальше музыкальное развитие, группа на флейтах и группа в полосатых купальниках на кларнетах-мини. и еще как-то негласно речь идет о группе фортепьяно с четырех.
сидим с женей, спорим о необходимости ранних и сильных занятиях музыкой. все осложняется тем, что все инструменты с утра. до и вместо садика.
на каком-то моменте я решила спросить юного ростроповича, как оно вообще по поводу пианины.
диалог:
- лень. ну вот будет продолжение музыки. можно пойти сюда, можно пойти сюда, можно пойти сюда. ты бы куда хотел.
- на фортепьяно, на фортепьяно.
- ну ты понимаешь ,что там уже будут занятия более сосредоточенные, дурачиться можно будет меньше...
- да, понимаю, понимаю... ЗАКРОЙ, ПОЖАЛУЙСТА, ДВЕРЬ В КЛАДОВКУ  И ДАЙ МНЕ, ПОЖАЛУЙСТА, УЖЕ ШУРУПОВЕРТКУ НАКОНЕЦ!


вы скажите, этому ребенку нужна музыка? или купить ему набор рашпилей инстед?